在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园中班数学教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班数学教案 篇1【活动目标】
1、能对所抓握的物体进行正确的分类和计数，并记录、比较多少。
2、愿意与老师、同伴交流操作的方法和结果。
3、能积极的参加操作活动及时整理操作材料。
【活动准备】
1、红枣、白云豆、花生米、记录单、笔、小碗等。
2、小碗（内装红枣、白云豆、花生米若干）、记录单、笔。
【活动过程】
一、男孩女孩比一比。
1、师：请小朋友做个自我介绍，叫什么名字？是男孩还是女孩？
师幼相互熟悉，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、师：有男孩有女孩，男孩女孩谁多谁少呢？怎样才能知道谁多谁少呢？
引导幼儿讨论要比较多少必须先分一分再数一数，最后比一比才能知道。
二、抓把红枣比一比。
1、出示红枣。
师：今天我带了一些东西，想看看吗？猜猜这是什么？（红枣）今天我们要来玩个游戏，想跟我玩吗？（幼儿回答）我们今天要玩一个抓一把的游戏？玩什么？抓几把？什么叫抓一把？（就是一只手抓，只抓一次，看看一把你能抓多少）谁想来和我挑战一下，比比看我们都抓一把，谁能抓的多？（请幼儿与教师比赛抓红枣。请一名幼儿来和老师比赛，一人抓一把）
2、师：猜猜看是他抓的多，还是我抓的多。（为什么你觉得他/我抓的多？怎样才能知道谁抓的多呢？）
师幼分别数红枣，引导幼儿检查、验证谁多谁少。（注：数一个放到碗里一个）
3、师：还想玩吗？我请一名女生和一名男生来比一比。
请两名幼儿进行抓红枣比赛。
三、出示装有红枣、白云豆、花生米的小碗。
1、师：我今天还带了一些东西，想看吗？（摇一摇小碗）这个声音跟刚才的声音一样吗？（摇晃红枣的碗进行比较）这个声音咚咚咚的要比刚才的声音怎么样？（响）那猜猜看这里会是什么？（老师打开小碗，向幼儿介绍里面有什么，特别提出白芸豆：它是一种豆类，这个豆子是什么颜色的'？白白的像天上的什么？（白云）所以这个豆子有一个好听的名字，叫白芸豆。叫什么？你们认识它了吗？喊喊它的名字。）
2、数清有几种。
师：我们今天还要再来玩一个抓一把的游戏。玩什么？（抓一把）这回要记住了只能抓一把，看看你能抓出什么来？我先来试一试，猜猜看我这一把里都抓到了什么？（教师放入碗中给幼儿看）
师：那现在我想给你们一个小任务，敢不敢接受我的任务。好的，我想请你们帮我看一看我每样东西抓出了几颗？你们会不会呀？那怎么样才能知道每样东西有几颗呢？（把每样东西分开来数一数）
3、试着记下来。
出示记录单，师：看，今天我这里还有一张记录单，这是什么？（记录单）请你告诉我这个表示什么？（红枣）这个呢？（花生米）这个呢？（白芸豆）每样东西有几颗就请你记在它的什么地方啊？（下面）
（讨论记录方法）师：我想问你们啦，如果我的红枣抓出来了3颗，你会怎么记呢？（如果不用数字，还可以怎么记呢？引导幼儿用符号表示）待会就请你用最简单最快的方法来表示它好吗？画好了记录好了以后，别忘了帮我找出在抓一把中哪样东西抓的最多，好吗？
4、介绍规则：今天啊抓一把的游戏就在你们身后的桌子上，待会就请你们来玩一玩什么啊？（抓一把）记住了只能抓一把，抓出来什么就是什么，（屈老师）别忘了在你的记录单上记清楚每样东西有几颗，最后找出最多的作上标记，好吗？
四、大家都来抓一抓。
1、幼儿自主游戏。
师：请幼儿到操作区游戏，教师巡回指导。
2、交流讨论结果。
师：刚才我们玩了什么游戏啊？现在请你看着你的记录单，谁愿意来向我介绍一下你每种东西抓了几颗？哪种最多？
3、请幼儿自由地交流。
幼儿园中班数学教案 篇2活动目标：
1.感知7的物体数量，辨认数字7。
2.学会排除物体大小、颜色的影响，正确判断7的实物数量。
3.能细致地观察与操作，体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
物质准备：数字卡片6和7，苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等图片，分组操作材料等。
环境创设：布置秋天公园情景。
活动过程：
1.创设秋天公园的情景，以“秋游”的形式引入活动。
引导幼儿说一说，你看到了什么？它们的数量分别是多少？
2.认识数字7。
（1）请两名幼儿摘下6个苹果、7个梨，引导幼儿分别目测点数6、7的数量。
（2）出示数字“7”，引导幼儿辨认数字“7”，讨论“7”像什么。
（3）请幼儿在情景里找出数量为7的“小鱼”、“蝴蝶”、“小鸟”。
（4）引导幼儿听老师指令做出相应的动作，感知7的数量。
（5）讨论：7可以表示什么？（引导幼儿说出7可以表示生活中任何数量为7的东西。）
3.分组操作。
（1）串项链：引导幼儿根据绳子上的数字串相应数量的珠子。
（2）小火车：引导幼儿根据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃一一对应请上小火车。
（3）包糖果：引导幼儿根据糖果袋上的数字，包相应数量的糖果。
（4）夹夹乐：引导幼儿根据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的夹子。
4.引导幼儿认识生活中有数字7的物品。如，电话、门牌号等。
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》中提到“应从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。中班幼儿对于数概念的理解仍是建立在具体形象的基础上，为了让孩子学会正确判断7的实物数量并应用到日常生活中，我设计了此活动，通过秋游“公园”这一游戏化的.主题情境，引导幼儿将数概念已有的经验加以整理和提升，使幼儿对数的认识有新的提升，力求促进幼儿观察、比较、思考及逻辑思维的发展，让幼儿体验到数学的重要性和有趣性及在生活中的运用。
（一）引入环节：我设计了秋游“逛公园”活动，引导幼儿说一说，你看到了什么？它们的数量分别是多少？小朋友兴趣很浓。
（二）学习环节：我通过欣赏秋天公园的情景，让幼儿摘水果感知6、7的数量，鼓励幼儿大胆地表达“7个梨比6个苹果多一个”，并让幼儿说出7像什么，除了7个梨可以用数字7来表示，还有什么东西也可以用数字7来表示，引 ……此处隐藏4218个字……p>
（1）引导孩子们看看左边三格中的数字3、5、7和右边三格中的数字2、4、6有什么不一样？
小结：单数两个两个数总会多出一个孤单的，双数能够两个两个数不多也不少。（是今天活动中需要学习和提升的地方！）
（2）出示数字卡1--10对照窗格中的数字找出还有哪些是单数，哪些是双数？
延伸活动：
可以让孩子们自己玩一玩猜数字贴数字的'游戏小组结伴自己玩推荐理由：在"寒冷的冬天"主题中，我发现"贴窗花"的活动可以进行一次有趣的数活动游戏，因为我们中班的一些数概念一般在区角活动中陆续丰富下去了，但是发现孩子掌握的程度及差异性很大，需要有集体性的数活动进行系统的学习和巩固。实践证明这次的数活动孩子们兴趣非常大，有趣的操作活动中孩子们的经验得到了交流和分享，对数概念的理解也有了进一步的提高。所以我推荐我们中班组的另外两个班级也去进行这个有趣的数活动。
幼儿园中班数学教案 篇8目标：
1、在故事中进一步感知9以内的数，丰富封闭点数的经验。
2、在操作中积极尝试与探索棋子的排列方式，并初步学习用画图进行记录。
3、能有兴趣参加数学活动，并大胆讲述自己的想法。
准备：
棋子若干、记录纸、队形图。
过程：
一、故事导入，激发兴趣
1、很久很久以前，白棋和黑棋是好朋友。他们最爱跳舞了。瞧，它们开始了！
2、他们好像在跳什么舞？一共有几颗棋子？你是怎么知道的？
3、继续故事：可是有一天，白棋和黑棋因为一点小事吵架了，于是白棋就找白棋跳舞，黑棋就找黑棋跳舞。它们好像在跳什么舞呢？
（1）白棋有多少颗？
（2）黑棋有多少颗？他和白棋比，是多还是少？
二、尝试与探索棋子的排列方式并记录
继续故事：时间一长，白棋想：如果能和黑棋一起跳舞，那该多快乐呀；而黑棋也在想：如果能和白棋一起跳舞，肯定更幸福！于是，白棋马上去找黑棋，而黑棋也正好去找白棋。就这样，黑棋和白棋又重新成为了好朋友。它们开心地笑啊，跳哇！终于又能在一起跳舞了。
1、这是什么舞呀？我想把它画下来。可是从哪儿开始呢？谁有好办法？
（出示记录纸示范记录方法）
2、它们接下去还会跳什么舞呢？
3、谁来试一试？（个别幼儿）
4、这么好的舞蹈，快把它画下来。（幼儿在记录纸上进行记录）
三、幼儿操作与交流
1、今天棋子还想和小朋友一起跳舞，他们喜欢跳一些特别的`舞。宝宝们，和棋子跳舞后，别忘了马上照样子画下来。（幼儿自由操作）
2、集体交流。你和棋子跳了什么舞？有什么发现？
3、看记录图小结：原来这几种造型不同的舞蹈都是*颗棋子。
四、延伸
听，跳舞的音乐响起来了！爱跳舞的棋子又开始跳起了新的舞蹈。（出示图片）里面还藏着秘密呢，到底是什么，我们下次再来研究。
幼儿园中班数学教案 篇9活动目标：
1、尝试在多种情境下正确数数的方法。
2、利用线索和已知条件对人物进行点数，提高分析和推理的能力。
3、发展目测力、判断力。
4、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备：
教师教具：PPT课件
幼儿学具：幼儿操作材料、水彩笔
重难点：
尝试在多种情境下正确数数。
利用线索和已知条件进行分析和推理。
活动过程：
一、在游戏场景中进行点数
（一）老师带来了一个小朋友，名字叫小兰，看看小兰在干什么？（根据小兰眼睛上蒙着的布条说出大家在玩捉迷藏）演示PPT1
1、看看小兰的朋友们躲在哪儿了？（大树后1个、房子里3个、草丛里2个）
2、演示PPT2：
（1）、引导幼儿根据露出来的部分确定人数。
（2）、幼儿找到一个，在这个人躲藏的地方画个圈——作为标记。
（3）、引导幼儿先数目测数群再接着数。）
小结：先数大树后面和草丛里的小朋友，再接着数房子里的，这样就不会漏掉了。
（二）一共找到6个小朋友，可以用数字几来表示？（6）
小结：人物（东西）多的时候或者看不清楚的时候，可以一边数一边做一个标记，这样就不会多数，也不会漏数了。还可以先数一部分再接着数，这样也不会数错了。
观察重点：幼儿数数的能力和形式（目测、点数、接着数），知道标记的作用。
二、利用线索对人物进行点数
（一）今天小兰跟好朋友一起去郊游，他们先来到游乐场里，看看他们在玩什么？
1、演示PPT3（出示一堆摆放杂乱的鞋子）玩这个游戏是要脱鞋子的呢？你知道是什么游戏吗？
2、只有这些鞋子，你能数出有几个小朋友在里面玩吗？（乱七八糟，数不清楚怎么办？把相同的鞋子整理好对对齐）
3、把这些鞋子对对齐，看看找对了吗？一起数一数这里有几双鞋？猜猜有几个人？
4、两只鞋子为什么只数“1”？
小结：一个人有2只脚，要穿一双鞋，所以要一双一双的数。以后脱好的鞋子要记得对对好放整齐哦。
（二）看看，小兰和好朋友到底在玩什么？是6个人吗？你们真厉害，光看鞋子也能知道有几个人。演示PPT4（海洋球场景）
观察要点：知道一双鞋子对应一个人，尝试一双一双数鞋子。
三、分析推理确认人数
（一）郊游真开心，小兰拍了很多照片，看看他们在哪里拍了照片？（熊猫馆PPT5）
1、观察分析，熊猫馆里一共有几个拍了照片？（点击熊猫馆前的照片，共二张照片。）
3、有的`人说3个人有的人说4个人，到底有几个人去了熊猫馆呢？我们一起来数一数。（演示PPT分别在小兰和同伴身上贴上数字标记。）
小结：小兰分别跟两个同伴一起拍了照，小兰拍了两张照片，只能算一个人，用数字做标记可以帮助我们数得更清楚。
（二）幼儿操作：
1、看完大熊猫，小兰又和好朋友一起来到了小河边，这次他们拍了3张照片，你能数清楚一共有几个人吗？想一想重复出现的人物应该数几次？（请你在方框里写上数字，也可以用点点来表示）
2、人手一张操作练习的材料，尝试分析、记录一共有几个人。
3、分享交流：到底是4个、5个还是6个人呢？说说你的理由。（点击湖边的照片，一共三张，将这些人物排成一排，确认有4个人。）
小结：数照片的时候要看清楚，重复出现的人只要数一次就够了。
观察要点：分析推理的能力，使用哪些符号做标记？能否用数字或点点进行记录？
（三）小结：今天我们跟着小兰一起去郊游真开心，知道了数数的时候要仔细不能多也不能少，学会了通过放着的鞋子推算出有几个人，还能从照片上观察分析出一共有几个小朋友，我们小朋友数数的本领越来越大了。
