在学习和工作的日常里，许多人都写过随笔吧？随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议。想要学习写随笔吗？下面是小编收集整理的中学老师的随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学老师的随笔1早在上周的例会上就提到了这周要组织拔河比赛，大家早就蠢蠢欲动了，还没有到集合的时间，没课的老师就迫不及待的来到了场地。记忆中的拔河比赛还是高三的时候，这一晃很多年都过去了，如今能重温儿时的游戏，哪一个不兴致勃勃？
现在的上班族总是坐出了很多毛病，由于天气等各种原因，很少外出运动，拔河比赛真的是一个再好不过的游戏了。学校工会先组织把教师们分成若干小组，保证每个小组的男女比例协调，以确保比赛的公平公正。安排就绪以后，各组成员都整装待发跃跃欲试，部分由于身体原因不能上战场的同胞们也没有闲着，自告奋勇拉起了一支拉拉队，这阵仗真的是很壮观。
紧张而又激烈的.拔河比赛正式拉开帷幕，在一声声加油声中队员们使劲浑身解数，大汗淋漓。大家也不顾及平时的淑女绅士形象，姿势千姿百态，瞪大眼睛，咬紧牙齿，都鼓足了吃奶的劲向后拉。看着绳中间那小红旗像淘气的小精灵在戏弄我们一样，一会儿飘左，一会飘右，我们的心也跟着一会紧一会松。几个回合下来，最后还是我们高一组的青年先锋队赢得了胜利，毕竟年轻人多嘛，这是无法改变的优势。不过比赛重在娱乐，大家也早已过了小孩子争强好胜的年纪，哪里在意成功与失败，一切都在大家的欢声笑语中得到了最好的验证。
一场小小的拔河比赛，让我们看到了老师们身上的满腔热情，增强了师生之间的交流互动，更是让这凛冽的冬日多了一抹更绚丽的风景。
中学老师的随笔2班主任是常人，没有非凡的脑袋与天赋，很难做到过目不忘，过心不失。有时，杂事缠身，忙于眼前。难免会有把要做之事自然遗忘、抛诸脑后的尴尬了。有领导、同事主动提醒固然很好，但学校已布置的事情，没有他们的再次提醒，没做、少做、做得不到位的情况偶有发生。这一切还是在于自己，不为失利找借口，才会激励自己做得更好。而学生的记忆力很好，班级管理中的事务他们比我清楚。在关键时刻，一句主动的提醒，更可以看出“我为班级”的服务观与大局观。
班级的事情并不完全是班主任一个人的，而是集体的，是班级每一个成员的事情。道理简单，而在现实的班级管理中，“我为集体，主动担当”的学生与行动很少。独生子女为主组成的集体，他们更多关注自我感受，很少能够真正把集体当成自己家，为它出力，爱惜它。实际上，人人做好份内事也能促使班级成为一个良好的集体。在这种情况下，纯朴的班风，学生的主动就显得犹为重要。
但也应看到，由学校经班主任意志传达给学生的多是“被动服从”，不是学生“自觉主动”达成的行动，而后者却是自治的觉醒与标志，更令人向往。就如今天为了迎接上级爱国卫生检查，周一升旗仪式上学校交代所有学生必须穿好校服。一过就四天了，而我主要考虑昨天的大扫除与复习迎考的督促，这事就不慎忘记了。出乎意料的是昨天放晚学前，班长韩宁却主动地向我提醒。我立即传达下去，明天穿好校服，天冷，外面可加件外套；课下文明休息；见到客人问声好。今天除一学生听错误穿成夏天的校服，其余都是整齐划一地穿好秋天的校服。有的班主任兼主科考前辅导任务的，也难免疏忽了。当课下华老师跟我说起穿校服一事，禁不住夸到我们班的班长会管理的。其实，倒并不是迎接检查必须穿校服这件事的本身，而是背后折射出对学生对班级的认同、精神向往，与班主任之间的那份信任与默契。于是，我在班级公开表扬了班长的及时提醒，才有了我们班穿着上整齐如一的气象。他倒诚实呢，说是张圣昊提醒他的。对了，张圣昊是体育委员，每天负责领队排队。他放在心上了，而且关键时刻主动提醒。这与我上次在运动会上陪他一起跑步，给他鼓劲有关系。这一关键时刻的主动提醒，让我感到“信任学生，学生信任自己”的力量不可小视。
中午，副班长沈巧燕看自修，她是值日班长。她更负责，哪个同学做得不好，她在黑板上写好了，后面注明“提醒注意”。就这样，中午自修很安静。其实，理想的班主任与学生的关系就是这样简单且充满信任，默契且富有期待。一句简单及时的提醒，意义、价值不凡。是学生那份纯朴向上，我为集体的心，更是班级走向自治中的别具一格的风景。让温情的提醒在同学间，在班主任与学生间传递，那样就会呈现齐心协力，温暖彼此的班集体了。
西方哲人说：“生命在自己的哭声中开始，在别人的泪水中结束，这中间的过程就是幸福”。而幸福的根基在于健康，健康的身体和健康的心境。健康的身体和心境是教师有效工作的重要保证，如何拥有健康的身体和心境是我们教师一生的追求，更是我们一生最宝贵的财富。
长期的脑力劳动和繁重的教学任务已使不少教师身体不堪负重，要更好地教书育人，必须要强身健体。《教师最需要什么》一书中魏书生老师“松、静、匀、乐”的养身之道值得我们学习。“松”就是“身体松”，教书、写字、做题时各部位器官放松，注意力就集中了，轻装上阵，感觉自己是世界上最轻松的人。“静”就是“心灵静”，守住心灵的宁静，诸葛亮的《诫子书》中有训“才需学也，学需静也，非静无以成学，非学无以广才”。宁静方能致远，“静以修身”也。“匀”就是呼吸匀畅。保持匀畅的呼吸有利于身心健康，深呼吸“五口”可以缓解紧张情绪。“乐”就是确保自己处于快乐之中，以乐观主义的态度面对人生。面对人生的挫折、误会、是非仍能坚守内心的快乐阵地。坚守正念和乐观，每天打开眉结，打开心结，面带笑容。我们学习魏书生就要潜心学习他的养生之道。以健康的身体，快乐的心态走上讲台，调动万千思绪，使课堂充满欢乐，取得良好的.教育效果。
一、劳逸结合两不误
在工作之余，教师应该懂得适当有益的放松和休息。如，听听轻音乐，悠扬清澈的旋律会让一天劳累的身心得到舒展；做做运动，如慢跑，散步，跳健身操，球类运动等，让紧张的神经得到放松；还可以和家人一起郊外远足，回归大自然，让心灵得到安详的休憩。只要能让身心放松、舒展的有趣活动都可尝试，既能保持身心健康的长远之道，又能精神充沛地投入到工作之中。
二、良好心态长拥有
教师的付出是巨大的，而物质上的收获却不富足，需要教师有一颗淡泊名利的平常心，不要一味在乎物质利益上的得失，而要在心灵构筑起一方理想乐土，让精神的享受成为激励工作的动力。生活上，不要一味与他人攀比，要知足常乐。抱着“比上不足，比下有余”的心态平衡自己的心理。更不要囿于一时的利益得失，而要着眼于自己的长远发展。对工作尽职尽责，坚信一份耕耘一份收获。“得意淡然，失意坦然”，抱着淡泊乐观的心态对待工作与生活。相信，你会始终让心灵永葆青春，因为心态好，一切都好。
三、高雅情趣要追求
有人说，一个教师的业余生活的丰富与否，很大程度上决定了一个教师的发展。听起来似乎有些夸张，但细思量确实如此。教师的业余生活丰富了，身心放松了 ……此处隐藏10793个字……选择原点还是倒退，都不会有好的结果。既然如此，还是在不能坚持的时候坚持下去。坚持也好，坚强也罢，殊途同归。
可见，绝境并不是无药可救，身处绝境，只要永不放弃对人生的希望与热情，就能找到通往希望的.大道。我们需要的就是不徘徊，不放弃。比别人晚一点，并不是低人一等。只有自己坚守最初的信念，在寂寞中坚持，就会收获人生的芳香。那时的泪水才是真实的发自内心的幸福的泪水。这周的周记也是这个话题，希望我的学生能与我一起能探求生活的本真，直抵生活的真相，在生活本身之中感悟、成长。
中学老师的随笔14也不知怎的一时想起“老调重弹”这个词语。或许现在这个信息社会更欢迎新鲜的事物或词汇，好象一说到老问题就让人顿生枯燥厌恶之感。或许我是个怀旧的人，就拿音乐来说吧，对我这种五音不全，没有音乐细胞的人来说，只知道有事没事偶而哼哼，好象心情一下畅快起来。但我却对老歌情有独钟。尤其是一些经典的老歌，如陈百强的《偏偏喜欢你》，齐秦的《大约在冬季》，罗大佑的《恋曲1990》等，每当听起这些舒缓而沉静的歌，总让人回味悠长。虽然流行歌曲也会让人尤其受青年男女青睐。但“老歌重听”却是我不变的心理情结。
联系到我们的思维，我觉得求异求新没有错，关键的是固有的一些“老调”我们是否真正去关注去沉思了。不要一味为了所谓的求新而玩弄新鲜的词汇或说法，那样或许只是吸引人们的一时眼球，时间长了会索然无味甚至被人淡忘。还拿音乐作比方，我们寄希望有更多优美旋律、动听美好的歌曲诞生，但对于已有的经典老歌名曲我们更要细细品味，不仅陶怡身心而且对音乐的创作都有百益而无一害。再比如，民以食为天，有的人对西餐格外推崇，似乎吃起西餐，就颇有些西方人的绅士风度了。殊不知，我们的家常大米饭却是我们生活的根本。现在的小孩子物质生活丰富了，对大米饭更加讨厌了，这难道不值得我们“老调重谈”、真正重视吗？就以吃肯德基来说，现在国人对其特别喜欢，乡下人带孩子去市里总免不了去吃。可我却发现了一个奇怪的现象。有一次晚上，在繁华的上海中山路，那边小饭店很少，肚皮饿得咕咕叫了。向来不大喜欢吃肯德基的我领家人进去了。虽然以前也偶而在无锡市里吃过，但这次吃不同以往，收获很大。我发现有一家外国人四口子，他们吃完肯德基小心翼翼地用方便袋装好桌面上所有的残余物，直至桌面空无一物才拎着方便袋安心走开。而国人向来（包括我）吃好了抹好嘴皮走人，管它什么残余物。而我想，我们中国向来是礼仪之帮，若是对服务员有一种平等的尊重情怀，我们一样可以做到。或许也有人说服务员就是做这事来着的，我们犯得着做这事吗？但如果人人这样想，没有对生命的一种尊重和对公共环境的爱护，我们的生态环境、城市环境乃至心灵环境都可能会受其污染。这样的话，以礼待人，爱护环境“老调重弹”的事更有必要。
我们的.教育经常提“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。总让人感觉冠冕堂皇的背后是急功近利，俗不可耐。更多的所谓成就都建立在牺牲学生成长的基础上，或许这句有些危言耸听，但也是实情。按理这样的“老调重弹”只会让人作呕没有必要了。但我认为这话本没有错，老调重弹也没有错，关键是在现行的教育考试制度下，一些眼光短浅，自私自利的人做错了。所以，我们不仅要老调重弹，而且要慎重地弹，细细地弹，真正弹出为学生成长奠基的教育之曲。还有新课程以来，“教师是主导，学生是主体”的理念一直在提，大会小会在说，长文短文在写，有人说老调重弹有必要吗？我觉得仍有必要，关键的是我们思维不要仅仅局限于字面意思，其背后折射出的思想和理念有多少真正在课堂教学中践行起来？所以，这样的老调也要重弹，不仅要弹，还要弹到实处，拔动学生心灵的弦上，这样课堂才会真正成为富有生命力的乐园。还有，我们常听到的情境式教育、探究式教育，我们也要去细细地老调重弹一番，只有真正深入思考进去，才会挖掘更多新鲜的东西，而不会只注重公开课上教育方法、手段层出不穷，家常课上教师“满堂灌”，“一言谈”，“独角戏”风光依旧在。还有我们现在很流行的“人文”理念，这些现在看来都老调重谈了，但真正关注人的生命成长，关注文化成长的又有多少实际行动呢？
老调重谈，老生常谈，要举的事例枚不胜举，但我想说的是新调我们要追求，老调却不能不弹，而且更要用心弹好。我们国家的传统文化源远流长，博大精神，可供重弹的太多太多，当然笔者自身也需要在这方面去弹弄一番。如果我们眼光只向前向上向外，而不适时地向后向下向内，那么我们的一些文化老调会逐渐被人淡忘，直至可能会湮没在人类文化的长河中。
中学老师的随笔15自律就是自我严格要求，自我约束，变被动为主动，变他治为自治。只有自律的行动才会为我们的生活争取更大的自由。青少年情绪表达直接，易冲动，自制力弱。尤其是周五放晚学，一周的任务结束了，对自由的渴望急切、热烈。这并没有错，成人教师也不例外。但当下的事要做好，才能有序地前行。连家庭作业都不清楚做什么就回家了，事后也不问同学、老师。这是缺少责任感的表现，也是自律性弱的表现。
在学生的成长面前，犯错在所难免。关键的是在学会在错误中汲取有益的`启示，给以后的言行指明方向。这不仅仅是完成作业那般简单，更不是以忘记为借口可以掩盖。小成，这次期中考试有很大进步，进入了年级前30名。在初一也进过，但后来一直因语文、英语不优秀而没考好。这不，这次他考得很好，禁不住有些得意、轻浮了。在统一的规则面前，在心理的成长面前，在事实真相面前，对于学习成绩优异的学生，我一向能做到一视同仁，绝不偏袒。
早上书声琅琅是开启新一周，新一天学习的良好开端。所以，我就跟学生约定过，早上除了完成清卫，科代表收发作业，其他同学都应投入到晨读中来。对于早上来到教室赶做作业的一律按班规处理。除非情况特殊，事先说明。而小成，早上在教室里赶数学作业。我联想到家长会当天结束后，他父亲跟我说小成以前周末一直要出去玩电脑，让我沟通教育下。实际上，在学有余力的前提下，周末能做到定时定点有成人监督玩会电脑也无可厚非。但一味出去找同伴玩电脑游戏必然会心思游离、精力分散。这不，正好是他自己犯错撞上来了，很有必要跟他说说。
好家伙，数学小练习册被我收了后，还没主动过来拿。我故意等两节课看他会不会主动来坦诚。结果没来。找他来问，他倒好，他一厢情愿认为我会帮他交作业。看来，还是对自己行为认识不足，或认为我好说话，平时对他不错，会放他一马。但我比较慎重地找他谈话了。我先肯定他补作业的动机是好的，是想按时完成上交作业。只是周末的家庭作业移到周一来做，确实不妥。你一向表现很好，不能放低对自己的要求。其实，我让他明白，即使成绩好的学生，犯了不该犯的错误，老师也不会轻饶。让他学会自律，为自己的事情负责。他倒能坦然接受。以下是他写的心理说明书。
“天有不测风云，人有旦夕祸福”。今天我真是“悲剧”了！
早晨匆匆忙忙地起床，匆匆忙忙地来到学校。停好车后我飞奔进教室，放下书包，把周末的作业都找出来堆在桌上，然后拿出一一交到科代表的手中。语文，英语，物理，最后数学。“数学小练在哪儿啊？”我因星期五没有记家作，导致昨天忘记小练做哪儿。于是，便凭着仅剩的一点忘记估摸着做了几页。“做71
